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(相关资料图)

2023年6月16日是九年级学生的一个重要时刻，他们展示了IB MYP社区项目的最终成果。这个毕业项目开始于第二学期，展示了年轻人的卓越技能和创造力，也证明了他们对在社区产生积极影响的承诺。

★ 精彩回顾

MYP社区项目是IB MYP课程项目的一个重要组成部分，旨在促进学生在青春期智力、品行和社交上的成长。这个项目为他们提供了一个深入研究现实世界问题并积极为当地社区做出贡献的机会。在导师的指导下，九年级学生选择个人感兴趣和相关的主题，开始了他们的探究旅程。

★ 项目展板

在整个第二学期，这些充满激情的年轻人沉浸在他们选择的主题中，充分运用了他们的批判性思维、沟通和协作技能。他们不仅确定了与他们项目相一致的全球背景和探索主题，以从多个角度审视项目选题，他们还制定了一个探究方向，作为他们项目的驱动力，来指导他们的研究和行动。

2023年6月16日，九年级学生的辛勤工作和努力付出通过他们的最终演讲得到了体现。学生们向他们的同学、老师和社区成员展示了他们的发现、成就和项目的具体成果。

★ 项目展现场

★ 本次九年级项目展主持人Mr. Wang & Ms. Isailovic

其中一个项目，“BC-club篮球社区”，由Andy Zhang和Jesson Yin领导。通过人们生活方式的选择，学生探索了“身份和关系”的全球背景。他们的目标是为广州的篮球爱好者建立一个在线平台，通过分享经验、组织比赛和促进志同道合者之间有意义的关系来促进联系。

另一项令人瞩目的成果——“叮，请检查你的储蓄”，这项目由Kaspar Lin和Lan Qin负责。他们深入研究了“公平和发展”的全球背景，旨在通过给予无家可归者支持并改善他们的生活质量来营造一个富有同情心的社区。他们希望通过提高人们的意识并鼓励天河南街居民伸出援助之手，在当地社区促进公平和发展。

Cathy Liang的项目“自我管理”在“身份和关系”的全球背景下关注个人效率。她的目标是证明时间的价值和有效自我管理的重要性。通过示范这些技能，Cathy旨在激励她的同学和老师接受自我管理并释放他们的全部潜力。

Jerry Wang的项目 “缓解压力”围绕 “身份和关系”这一全球背景展开。在探索社会和精神健康方面，Jerry试图让I-EP七到九年级的学生掌握知识和工具，有效地理解和应对压力。通过提供压力管理的策略，他的项目旨在促进同学们的健康。

Jacky Lin和Anthony Xu带头开展的“街头动物”项目，与“身份和关系”这一全球背景相呼应，并深入探讨了 “幸福和美好生活”这一研究主题。他们的任务是为流浪动物提供一个家，改善它们的生活，促进社区内的同情心。

Sunne Shan和Andy Ou在“公平与发展”的全球背景下，探索了“学校选择”这一主题，并构思了“一个充满希望的未来”。他们的项目旨在指导他们社区的毕业生选择适合他们的、同时也是他们所希望的国际高中，从而公平和成功地过渡到教育的下一个阶段。

最后，在“身份与关系”和“健康与幸福”的全球背景下，Dora Wang和Kris Li以“家庭冲突对青少年的影响”为中心揭示了一个重要问题。通过他们的项目，两位年轻的倡导者希望提高人们对家庭冲突对青少年心理健康不利影响的认识，强调了支持性和培养性家庭环境的重要性。

这些由九年级学生开发和实施的项目，体现了他们批判性思考的能力，展示了他们同情心和对周边世界的关心。他们的努力反映了IB MYP项目使年轻人有能力成为负责任的全球公民，为积极的变化而努力的精髓。正如IB MYP社区项目所提及的一样，我们的年轻人拥有不可思议的潜力，可以为世界塑造一个更光明的未来。

文 |AnaIsailovic

视频 |梁斌

图/编辑 |汤艺瑶